FUNDAMENTACIÓN
La educación del Siglo XXI requiere de profesionales capaces de desarrollar competencias que les permitan analizar, explicar, comprender los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se producen en entornos educativos cada vez más complejos y diversos.
La sociedad actual, demanda una educación centrada en el desarrollo de competencias de docentes y estudiantes con la finalidad de darle un sentido y aplicabilidad a los saberes de una forma integral, derribando las barreras impuestas por la pedagogía tradicional y asignaturista para lograr el desarrollo de la interdisciplinariedad y la correspondencia de los saberes con el mundo real en el cual se desarrolla el sujeto.
En Uruguay, la formación en educación, transita hacia el reconocimiento universitario de la titulación de los docentes, establecido en el Art. 198 de la Ley General de Educación 19889, reglamentada por el Decreto 112/022; aspecto que supone la formación continua y la actualización en el estado del arte de las ciencias de la educación con énfasis en la educación inclusiva y el desarrollo de habilidades digitales.
El Seminario Ciencias de la Educación. Enfoques pedagógicos y didácticos propone profundizar sobre los enfoques pedagógicos de las prácticas educativas y las principales líneas de investigación pedagógicas y didácticas desarrolladas en el escenario educativo actual en el cual cobran protagonismo la inclusión educativa, el desarrollo de competencias para enseñar y las prácticas educativas en la era digital.
Módulo I
- El campo pedagógico
- La Educación y los desafíos contemporáneos.
- Las transformaciones educativas frente a las demandas de la sociedad actual.
- La educación como práctica social
- Las corrientes pedagógicas contemporáneas.
Módulo II
- Los saberes pedagógicos para una didáctica reflexiva
- El saber docente.
- Las corrientes didácticas contemporáneas.
- Herramientas y recursos docentes
- Metodologías activas y técnicas didácticas.
- El desarrollo de competencias en la escuela.
Módulo III
- La investigación pedagógica y didáctica.
- Enfoques en la investigación pedagógica y didáctica.
- Los procesos de indagación sobre las prácticas y las teorías sobre las que se sustentan.
- Modelos de investigación.
Módulo IV
- La educación inclusiva
- Marco teórico referencial. Nueva conceptualización de la discapacidad.
- La institución y el aula inclusiva.
- Buenas prácticas en centros educativos.
Módulo V
- El desarrollo de competencias digitales.
- El rol docente en la era digital.
- La práctica educativa apoyada en TIC.
