SE ENTREGA CERTIFICADO CON AVALES CORRESPONDIENTES
Inclusión de alumnos con TEA (Trastorno del espectro autista) en las Instituciones Educativas
- Dra Marianela Severino, Médica Psiquiatra especialista en niños y adolescentes, UNCuyo, Mendoza, Argentina.
- Eugenia Vargas, Licenciada en Trabajo Social, UNCuyo, Mendoza, Argentina
Resumen
En este seminario se expondrán los conceptos básicos del Trastorno del Espectro Autista desde el punto de vista clínico psiquiátrico, con un enfoque que pretende lograr la comprensión de los sujetos con TEA en su manera de pensar, sentir y comportarse. Se detallarán también los desafíos a tener en cuenta a la hora de realizar la inclusión de un niño con TEA en las instituciones escolares, estrategias y pautas a implementar, así como la elaboración de protocolos de actuación.
Estructura
La propuesta se desarrollará en dos bloques de dos horas cada uno: el primero dedicado al desarrollo del concepto de Trastorno del espectro Autista, su presentación clínica, clasificación y tipos de TEA, así como los tratamientos recomendados, y el segundo que ofrecerá una exposición del trabajo a realizarse en las instituciones educativas a la hora de generar la inclusión de alumnos con esta condición, desarrollando las diferentes pautas de trabajo en los distintos niveles educativos, el trabajo con familiares, la actuación frente a urgencias y la elaboración de protocolos de actuación.
Metodología
Este seminario consta de modalidad en línea, por lo cual la metodología será principalmente expositiva, permitiendo sin embargo la participación y el intercambio de experiencias de los asistentes al seminario.
Contenidos
MÓDULO I
-Introducción: generalidades
-Definición y concepto (símbolo del TEA).
-Diferencia de paradigmas entre TGD/TEA, nomenclaturas a través del tiempo e historia
-Cuadro clínico: sintomatología y formas de aparición
-Clasificación, tipos de TEA
-Métodos diagnósticos
-Diagnósticos diferenciales.
-Tratamientos
MODULO II
-Pronóstico
-Tratamiento y su relación con las instituciones educativas.
-Diferencia de paradigmas :inclusión versus adaptación.
-Inclusión en los niveles inicial, primario y secundario. Pautas de trabajo en el día a día.
-Elaboración de protocolo de actuación institucional: familia e instituciones. Diferenciación entre urgencia y emergencia.
-Conclusiones.
Curriculum Vitae Marianela Severino
